Тянется к новому. Задаёт вопросы, как всё устроено
Когда вопросы уже есть, важно, чтобы было кому на них отвечать. Наставник помогает превратить интерес в собственный проект, который ребёнок не постесняется показать.
Онлайн-занятия для детей и подростков 10–17 лет. Вместе с наставником участники проходят путь от идеи до собственного AI-проекта.
Кому подходит
Шесть ситуаций, с которыми к нам приходят чаще всего. Если узнали свою, у наставника уже есть проверенный подход на опыте предыдущих групп.
Когда вопросы уже есть, важно, чтобы было кому на них отвечать. Наставник помогает превратить интерес в собственный проект, который ребёнок не постесняется показать.
Такие идеи часто застревают, потому что ребёнку не на кого опереться. У нас есть наставник, который подсказывает, в каком направлении двигаться, и помогает довести проект до конца.
Наставник показывает, как через ChatGPT, Claude, Gemini и другие нейросети собрать что-то своё. Ребёнок начинает использовать AI осознанно: для своих проектов и учебных задач.
На занятиях ребёнок руками пробует разные направления, от программирования до публичной презентации проекта. К концу программы становится понятно, какая часть его зацепила.
Сейчас часы уходят в TikTok и YouTube Shorts: на чужой контент, который через минуту забыт. На занятиях то же время идёт в собственный проект, и через пару встреч у ребёнка появляется реальный результат, которым он сам гордится.
Игры можно не только проходить, но и собирать самому. Наставник показывает, как это устроено, на примере любимой игры ребёнка, той самой, в которую он играет сейчас.
Эти эксперименты с наставником превращаются в один цельный проект. Такой, который не стыдно показать куратору или приложить к заявке в вуз.
В работе над общим проектом подросток сам пробует разные части, от программирования до дизайна интерфейсов. Это даёт реальное представление о профессии изнутри, на собственном опыте.
За 12 занятий подросток собирает свой проект и защищает его в финале. Живая ссылка на работу и рекомендация от куратора пригодятся при подаче в вуз.
У нас с первого же занятия подросток работает над собственным проектом. К каждой следующей встрече в нём появляется новый элемент или функция.
Здесь подросток включается в команду как полноценный участник. Его идеи попадают в общий проект, и на финале он сам выходит его защищать перед аудиторией.
Та же концентрация теперь идёт в командную работу над общим проектом. Три месяца со сверстниками над одним делом, с публичной защитой в конце.
Что остаётся
Готовые результаты: живая ссылка на проект и видео-демо. Можно открыть на телефоне, скинуть родным или приложить к заявке в школу.
Финальный питч
Финал предыдущего потока: дети рассказывают, что собрали, и отвечают на вопросы.
Чат-бот, помощник или мини-сайт, задуманный самим ребёнком. Открывается по живой ссылке.
У многих детей это первый раз, когда задумка превращается в готовую работу, которую можно открыть, показать и поделиться ссылкой.
Ребёнок учится правильно ставить задачу для AI: чем точнее запрос, тем полезнее ответ.
Объясняет, что собрал и как, без терминов, на нормальном языке. Полезно не только для проекта.
Итог программы
Семья видит, как ребёнок представляет и защищает свой проект перед аудиторией.
Открывается с любого устройства. Можно показать в семейном чате или родственникам.
Запись с финала: ребёнок сам, 1–3 минуты, рассказывает, что собрал. Удобно скинуть бабушке или классному руководителю.
Школьное портфолио, заявка в вуз, обсуждение на собеседовании.
На примере работы ребёнка вы увидите, что такое современный AI и где он реально полезен.
Программа
Группа 6–8 детей. Один наставник ведёт всю группу все 12 занятий. Программа из 5 блоков.
Каждая онлайн-встреча включает обсуждение текущей задачи, практическую работу над проектом, помощь наставника и определение следующего шага. Между занятиями участник продолжает работу с материалами и заданиями на образовательной платформе WMT AI.
Каждый участник получает доступ к платформе WMT AI, где находятся:
Платформа помогает ребёнку вернуться к материалам, выполнить задание и понять следующий шаг в работе над проектом.
Записаться →
Проекты
Не рендеры и не примеры из методички. Это работающие приложения, которые дети собрали и представили на финальной презентации.
Команда
В классе работают Владимир и Денис, действующие разработчики, которые ведут занятия с подростками не первый год. Методологию и направление задаёт основатель Игорь Никитин.
Telegram-канал Игоря → @NikitinwmtМы учим детей не бояться AI и пользоваться им как рабочим инструментом - а не как магией или игрушкой для списывания.
Методологию и подбор преподавателей держу на себе. Главное условие: каждый ребёнок к финалу собирает работающий проект, который можно открыть и показать.
Почему бесплатно
Как устроена помощь детскому дому-партнёру и почему для семьи участие бесплатно.
Заполните анкету, следите за новостями или задайте вопрос команде WMT Kids.
Занятия проходят онлайн в группе с наставником. Во время встреч участники разбирают новые темы и работают над собственными проектами. Между онлайн-встречами материалы и задания доступны на образовательной платформе WMT AI.
Программа рассчитана на возраст от 10 лет. Первые занятия идут в спокойном темпе, ребёнок включается постепенно. Если к 3-му занятию видно, что темп не подходит, мы это обсудим с вами.
Начинаем не с кода, а с понимания. На первых занятиях дети учатся думать о задачах для AI на обычном языке. Через 2–3 занятия ребёнок подключает простые инструменты, включая Scratch, и постепенно переходит к реальному коду. Предварительных знаний не требуем.
Участники обсуждают текущую задачу, работают над проектом и получают помощь наставника. Между встречами материалы и задания доступны на платформе WMT AI.
Отписаться можно в любой момент, звонки и сообщения прекращаются сразу. Первые два занятия построены так, чтобы ребёнок сам решил, своё это или нет.